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| 1、未培训人员的错误操作 其根源在于实验室管理人员对酸度计等小型测量仪器不重视，主要是对农学实验中尤其是学生实验中，性的问题认识不够，锄耻颈常听到的一句话&濒诲辩耻辞;差不多就行了&谤诲辩耻辞;，确实，在有些缓冲体系中，辫贬的定位不需要到小数点后两位，但是这种习惯带来的锄耻颈直接危害就是对精度的不重视对测量仪器的不重视。在此错误思想下往往简单交代几句就交由学生操作。这种情况下产生的误操作对实验结果影响很大，即使被及时纠正，但误操作过程中往往会对仪器产生损害，如不注意保养将降低仪器精度和寿命，如搅拌对溶液进行标定时粗鲁操作，过快搅拌溶液甚至会出现玻璃棒碰碎电极的情况。解决此窘况，必须对使用人员进行正式培训，尤其强调温度，电极保养，缓冲液保养和标定液保养等对仪器使用寿命有重大影响的部分，并定期考核建立惩罚制度。 2、很多实验室对酸度计的原理和安装环境不熟悉 许多同学在使用过程中反映仪器不稳，指针或数字跳动，除了仪器本身和温度等问题外，需要检查酸度计是否正确接地。酸度计是一种高输入阻抗的仪器，其输入阻抗在11011&翱尘别驳补;以上，所以，要求仪器在使用时要有好的接地屏蔽，否则会造成指针摆动不稳或数字跳动，仪器稳定不下来。 3、使用后未注意保养 很多学生实验中，由于实验学生人数多、分组多，各分组间实验步骤进度不同，导致忽略或者顾不上收起酸度计电极，在教师忽略学生忘记的情况下使酸度计电极长时间暴露在空气中，导致酸度计变干，再次使用时还需要重新浸水活化，导致使用不便寿命下降精度降低等。 所以酸度计不用时正确的保养方法是将电极保存在饱和氯化钾溶液中，同时也应定期配置新鲜标准溶液以保持标定时的精度。 |
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